孩子不想去上学,聪明妈妈问几个问题后解决。

星期一的早晨。8点。

到了要去幼稚园的时间,4岁的女孩小伟,并没有像往常一样去换鞋,而是趴在沙发上,说:「我不想去幼稚园。」

妈妈开始倾听她,和他共情。

小伟:「我不想去幼稚园。」

妈妈:「你不想去幼稚园。」

小伟:「嗯!」

妈妈:「真是很不想去幼稚园」。

小伟:「嗯!」

妈妈:「你更想待在家里。」

小伟:「嗯!我不要上学!」

妈妈:「在家里比学校更好玩。」

(此时奶奶发话了,「怎幺能不上学呢?」)

小伟开始大喊:「我不要上学!我就是不要上学!」

(沉默。)

妈妈:「来,妈妈抱抱。」

(我把小伟抱到了房间,关上门,这样我倾听孩子的过程不至于被爷爷奶奶打断。任何的劝说、利诱、指责有可能把孩子的行为引向更多的对抗。)

继续倾听。

妈妈:「你更喜欢待在家里,和妈妈在一起。」

小伟:「是的。」

妈妈:「你不希望和妈妈分开。」

小伟:「嗯!」

(沉默片刻。)

小伟:「我想像小树那样。」

妈妈:「你很羡慕弟弟可以一直在家里和我们在一起。」

小伟:「嗯!」

妈妈:「你希望像小树那样可以一天到晚都在家里,和妈妈在一起。」

小伟:「嗯!」

妈妈:「你希望有更多的时间和妈妈在一起。」

小伟:「嗯!」

妈妈:「要去上学要跟妈妈分开就有点难过。」

小伟:「嗯!」

(原本一直把头靠在妈妈身上,现在靠得更紧了。)

妈妈:「哦。你希望更多时间和妈妈在一起。你又必须得去上学,那怎幺办呢?」

沉默。

小伟:「我想你一直在幼稚园不要走。」

妈妈:「你希望我更多时间陪着你。我可以在门口陪你一会儿,你说好了就的时候我再离开。」

小伟:「好!你也要第一名来接我。」

妈妈:「好!我第一名来接你。」

事情就这幺解决了。小伟出了房间,去换了鞋子,很平静地和我出门。

整个过程将近20分钟。以上的对话也并非100%原话,凭着记忆整理的,或许不全。

到了幼稚园门口,见到同学小雨和她的妈妈,他一直跑走前面。情绪已然高涨。他还对小雨的妈妈说:「我在家里还不想来上学呢。」

小雨妈妈问:「为什幺呢?」

小伟:「我放了四天假,就不想来上学了。」

小雨妈妈笑着对我说,「他还清楚得很呢。」

回想起早上的小伟,她情绪一直不高,不像往常那样劲头十足。吃早餐的时候,她还把我的椅子拉过去,靠近她的椅子。要我紧挨着她坐。

她真的是很期望更多时候和妈妈在一起。

放一个长假之后,孩子往往会有一些不适应。这些情绪都很正常。而我们要做的,是接纳她的这些负面情绪。不出主意,不给建议,而是把解决问题的权利留给处在问题区的她。陪伴和倾听,相信孩子,她自己定会走出「迷茫」。她只是需要一点时间。

她做到了。我也做到了。

而我通过一次又一次的倾听之后,更加笃定地相信,每个人都会找到自己的解决之道。

幼儿园嗯嗯